Hypothèse: On pensait que ceux qui avaient 6 minutes (et non 3 minutes) pour l'étude allait mieux réussir le mini test que nous avons préparé parce que ça leur donnerait plus de temps d'utiliser leur habitudes et connaissance pour compléter la tâche en main.
Protocole:
- Diviser deux différents groupes et les mettre dans différentes classes.
- Un groupe a 3 minutes pour faire le plus possible sur la révision et l'autre a 6 minutes.
- Après que le temps s'écoule pour compléter la révision, les deux groupes avait un test à compléter qui était relier a la révision.
- Sur le test il y avait des questions de développement par rapport à leur étude de leur révision qu'ils avait besoins de répondre.
Résultat: Le premier groupe (celui avec seulement 3 minutes) a fait mieux que le deuxième groupe (celui avec 6 minutes) en temps que les réponses car ils étaient plus concentré parce qu'ils savaient qu'ils moins de temps a le compléter.
Analyse: Nous avons trouver que si tu es sous pression (temps) tu travailles plus fort et plus efficacement. Aussi, si quelqu'un a et sait qu'ils ont moins de temps a compléter quelque chose, ils vont travailler plus fort pour être capable de le compléter avant que le temps finisse.
Conclusion: Les résultats nous ont surpris car ce n'a pas dérouler comme nous l'avons prédit. Nous avons aussi conclu que pour des personnes, ils font un meilleur travail avec plus de temps, mais la majorité des personnes travail mieux sous pression et avec un temps limité.!
Modifications: Quel que élèves dans le deuxième groupe avait fini avant le temps s'est écoulé alors ils n'était pas activement entrain de travailler tout le montant de temps. Cela était quel que chose qu'on peut modifier dans notre prochaine expérience. Aussi, nous étions désorganisés en tant que la présentation aux élèves.
S. D., H. M.-W. et M. C.
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