Téléphone

Le téléphone est-il une distraction?

But
En habitudes de travail nous avons appris à propos de ce qui dérange l'apprentissage. Le sujet qui nous intéressaient le plus est si le fait d'étudier en présence d'un téléphone affecte notre niveau d'apprentissage dans la classe et à quel point.

Hypothèse
notre hypothèse était que les élèves avec un téléphone ne finiraient pas en temps et que les élèves sans téléphone  allaient bien réussir le mot caché

Protocole

Pour vérifier l'impact du téléphone dans l'étude, voici les étapes

1. On a choisi d'avoir 6 candidats pour faire l’expérience .
2. On a choisie ensemble le mot caché et on l'as envoyer a m poirier pour qu'il l’imprime.
3. On a ensuit choisie un date pour le faire .
4. J' ai  été demander a la bibliothécaire si on pouvais la faire a la bibliothèque elle a dit oui .
5. On ses arrangé pour avoir les contact de tout les candidats.
6. Rendu a la date prévue on a amenez les candidats  a la bibliothèque .
7. Il on faite le test avec le temps allouer..
8. On a corriger  les test et mis les résultat dans Word .

Résultats

Les candidats sans téléphone on réussi à finir avant le temps et les personnes qui avaient leurs téléphone on finit au son de la minuterie  

Analyse
les téléphone dérange visiblement l'apprentissages  car ceux avec les téléphone on eu de moins bon résultat que ceux qui n'avait pas de téléphone ceux ci on eu 100% chaque sur le mot caché 

Conclusion

les téléphone dérange clairement l'éducation  au secondaire.
en conclusion si on avait a refaire cette expérience il y a des chose que on ferait des chose de différent  les voici

• donne moins de temps car il y avait pas de grosse différence dans les résultat 
• faire sur que les personne vont pas pouvoir te bloquer sur snapchat 
• choisir un mot caché plus difficile 
• faire sur qu'il ne peut pas jouer des jeu 

on peut refaire

• notre organisation 
• notre expérience était bien fait mais on n'as juste oublier quelque variable 

par P. H, G. D.-C. et Z. T.